难道你还不知道萌娃培养中如何做到扬长避短？

更新时间：2025-08-30 09:00  浏览量：1

我在幼儿园工作多年，遇到过各种各样的孩子，其中有对双胞胎姐妹的成长经历让我特别有感触。这姐妹俩各方面条件都差不多，可成长轨迹却大不相同。姐姐在早餐时总爱跟家人分享自己编的故事，想象力丰富得很；妹妹呢，睡前喜欢摆弄小物件，把它们摆得规规矩矩，空间感知能力挺强。一开始，家长没留意到这些差异，给姐妹俩报了一样的兴趣班，结果姐姐学得费劲，妹妹也提不起兴趣。后来家长开始关注她们的不同喜好，姐姐去学创意写作，妹妹学了乐高搭建，俩孩子都越来越出色。

从这对双胞胎姐妹的例子能看出，在萌娃培养中，识别孩子的特长和短板很关键。这里有个黄金三角法则可以参考。首先是观察记录，要以家庭日常互动为切入点。比如孩子玩游戏时，留意他是喜欢搭积木、画画，还是玩角色扮演。在情绪表达方面，看看什么事能让他特别兴奋、开心。观察社交行为，是喜欢自己玩，还是和小伙伴一起玩。我认识一个孩子，每次玩角色扮演游戏都特别投入，还会自己编剧情，这就是他的特长体现。家长可以准备个小本子，把这些观察到的情况记下来。

有了观察记录，接下来就是优势强化。发现孩子的特长后，别强迫孩子去学不感兴趣的东西，要用兴趣驱动。就像前面那个喜欢角色扮演的孩子，家长可以给他买些相关道具，和他一起玩更复杂的剧情，而不是硬逼着他去上表演培训班。这样孩子的特长才能发展得更好。

不过，孩子的兴趣和特长会随着年龄变化，所以还要进行动态评估。可能一开始孩子喜欢画画，过段时间又对音乐感兴趣了，这时候就要及时调整培养方向。

说完了黄金三角法则，再来说说家校协作。这也有四步法。第一步是目标对齐，家长和老师得好好沟通，确定孩子的培养目标。要是孩子语言表达能力强，目标可以是提高演讲能力。第二步是分工清单，家长和老师根据目标分配任务。老师在学校多给孩子提供演讲机会，家长在家陪孩子准备演讲稿。第三步是成果展示，定期让孩子展示自己的成果，比如在班级演讲，或者在家给家人表演，这能增强孩子的自信心。第四步是季度复盘，每个季度家长和老师一起回顾孩子的成长情况，看看目标有没有达成，哪些地方需要调整。

在培养孩子的过程中，也要注意避免过度干预。有三种信号要警惕。要是孩子开始逃避相关活动，比如原本喜欢画画，突然找各种理由不想画了，那可能是家长给的压力太大。如果孩子一提到特长培养的事就发脾气，情绪变得暴躁，这也说明有问题。还有，如果孩子在特长方面花了很多时间，水平却不升反降，那就要反思方法是不是不对。

为了孩子的长期培养，我有个“工具箱”可以分享。第一个是兴趣银行，把孩子的兴趣点记下来，当孩子在某个兴趣上遇到困难，就从“银行”里找其他兴趣鼓励他。第二个是成就事件簿，记录孩子在特长培养中的每个小成就，像画了一幅好画，搭了个漂亮的乐高作品，这能让孩子看到自己的进步。第三个是能力迁移表，看看孩子在一个领域的能力能不能用到其他领域，比如孩子在绘画中锻炼了观察力，学科学知识时也能用这种观察力去探索。

总之，每个孩子都是独一无二的，只要我们用对方法，扬长避短，孩子就能健康快乐地成长。