教资面试教案：小学音乐教案《小蜜蜂》

更新时间：2025-11-19 23:31  浏览量：1

小学音乐教案《小蜜蜂》

一、教学目标

【情感态度价值观】

通过学唱歌曲《小蜜蜂》，感受歌曲欢快活泼的情绪，体会小蜜蜂乖巧、勤劳的形象特点，爱护小蜜蜂，学习小蜜蜂勤劳的品质。

【过程与方法】

通过聆听和画旋律线的方式，感受小蜜蜂飞舞着采花蜜的形象；运用对比和模唱的方法，掌握休止符的演唱，提升歌曲演唱能力。

【知识与技能】

认识休止符；掌握休止符的演唱，能够带着欢快活泼的情绪演唱歌曲。

二、教学重难点

【重点】能够带着欢快活泼的情绪演唱歌曲。

【难点】掌握休止符的演唱。

（一）设疑导入

教师提出谜语并请学生猜谜底：一只小虫，嗡嗡嗡，飞来飞去花丛中，勤采花粉，多酿蜜，人人夸它爱劳动。

（蜜蜂）

教师总结：谜底是蜜蜂。蜜蜂是我们的好朋友，如果没有蜜蜂朋友的辛勤劳动，我们就看不到漂亮的花儿，吃不上甜甜的蜂蜜。今天，我们就一起去认识一下我们的蜜蜂朋友，让我们一起走进它们的世界。

引出主题——《小蜜蜂》。

（二）感受体验

1.初听歌曲

教师播放歌曲音频，并设问：歌曲的情绪是怎样的？伴随着音乐，用手在空中画出旋律线，看看蜜蜂又是如何飞行的呢？

（轻快）

教师总结：歌曲欢快、活泼、有力。通过所画旋律线，我们可以看出小蜜蜂的飞行是高低起伏的。

2.复听歌曲

教师再次播放歌曲音频，并设问；歌曲中描写的小蜜蜂是怎样的呢？

学生自由回答。（益虫、辛勤劳动）

教师总结：蜜蜂是益虫，它们为花采蜜、忙忙碌碌。蜜蜂宝宝这么忙碌，今天呀它们邀请我们跟它们一起去采花蜜，去它们的家里做客，同学们，想赴约吗？不过，赴约之前呀，我们一定要做些准备，那就让我们带着歌颂他们的歌曲做礼物吧，同学们可要好好准备哦！

（三）学唱歌曲

1.发声练习

教师引导学生用“a”进行发声练习，并出示发声练习谱例。

1=C 2/4

2.学唱曲谱

（1）找出相同旋律

教师弹奏钢琴，并范唱歌曲谱例，学生看着教材谱例小声跟唱，教师提出问题：歌曲中相同的旋律有哪些？

学生自由回答。（5-6小节和7-8小节）教师进行总结：歌曲中1-4小节和9-12小节旋律相同，5-6小节和7-8小节旋律相同。相同的旋律有两处，我们只要演唱会这两句，学会这首歌曲就非常容易了。（2）1-4小节演唱①教师钢琴弹奏1-4小节，学生演唱1-4小节曲谱，教师提问：同学们在谱例中发现了什么特殊的音符？

学生自由抢答。（0）

教师总结：“0”是四分休止符。休止符是用以记录不同长短音的间断时值的符号，“0”指在这部分空出一拍不唱。

②教师出示带休止符和不带休止符的谱例，并示范演唱，学生谈感受。

教师总结：带休止符的旋律具有一定的跳跃性，更能表现出小蜜蜂在飞行中的灵敏轻快。

③教师弹奏钢琴，学生再次演唱1-4小节曲谱，在休止符的地方用“大”来代替，掌握休止符的演唱。

④教师弹奏钢琴，学生再次演唱，休止符的地方进行停顿。

（3）5-8小节演唱

教师弹奏钢琴，学生跟随钢琴掌握5-8小节曲谱的演唱。

3.朗诵歌词

教师引导学生带着节奏朗诵歌词，并提问：我们的蜜蜂朋友有什么优秀品质呢？

学生自由回答。（勤劳）

教师总结：蜜蜂小巧、可爱、辛勤采蜜、热爱劳动，是我们的好朋友，我们要向他们学习。

4.填词演唱

教师弹奏钢琴，引导学生带入歌词完整演唱歌曲。

5.有感情演唱

教师创设情境：同学们已经到达小蜜蜂朋友的故乡，让我们用欢快活泼的情绪唱起这首歌曲，把礼物送给小蜜蜂朋友们吧。

教师播放歌曲伴奏音频，学生有感情演唱。

（四）巩固提高

教师将学生分成2个小组，分别是春天组、采蜜组，两个小组合作进行歌曲的表演（采蜜组进行肢体律动、春天组进行打击乐器伴奏），给学生5分钟时间进行创编练习。

创编完成后，教师播放歌曲伴奏音频，指挥和引导两组学生进行合作表演，并给予鼓励性评价。

（五）小结作业

1.小结：通过学唱《小蜜蜂》，认识了休止符，结识了小蜜蜂这样的好朋友，它们勤劳可爱，是益虫，我们都要爱护它们，学习它们勤劳的品质。

2.作业：课后将这首歌曲表演给爸爸妈妈。

四、板书设计