公益同行｜527所学校，43万名师生，他们用音乐让世界听见大山的心跳
更新时间：2025-11-24 11:18 浏览量：2
中国乡村发展基金会重要工作领域之一是支持公益行业发展，助力社会组织伙伴培育“专而精”的优质公益项目，高质量服务乡村振兴。
2019年，中国乡村发展基金会与贵州省为爱黔行公益服务中心开展合作，通过项目资金资助、公开募捐支持以及机构发展支持等，助力为爱黔行打造大山里的音乐课公益品牌项目，高质量服务乡村学校音乐教育。
缺失的音乐教育
贵州省为爱黔行公益服务中心秘书长詹瑶第一次听见诗诗（化名）的鼓声时，女孩正站在贵州大方县绿塘乡小学那间音乐教室中央。
阳光斜斜地穿过窗棂，在地上投下斑驳的光影。诗诗握着鼓槌，手腕还有些颤抖，但眼神里却有一种隐藏不住的光芒。
“詹老师，你知道吗？”诗诗扬起下巴，声音里带着压抑不住的骄傲，“我上周去县城表姐家，她妈妈花了几千块给她报班学架子鼓，但我的架子鼓打得比她还好！”
那一刻，詹瑶的眼眶热了。她想起几年前曾经走访过的那些乡村学校：孩子们唱歌时唯一的伴奏是老师拍着的手掌。有的学校连一台电子琴都没有，音乐课本上的音符对孩子们来说，只是些奇怪的黑点。
地理的偏远、经济的困顿，像一道无形的墙，把乡村孩子与音乐世界隔开。
用音乐陪伴乡村儿童快乐成长
2019年，“大山里的音乐课堂”公益项目就是在这样的背景下应运而生。当时，詹瑶和团队立下了一个朴素的愿望：以音乐陪伴乡村儿童快乐成长，让每个孩子都拥有公平接受音乐教育的权利。
“我们不想做一次性捐赠。”詹瑶说。项目团队设计了环环相扣的计划：捐建音乐教室只是起点，后续的督导、教师培训、音乐展演才是关键。
他们给乡镇中心小学、村级小学、易地搬迁安置点小学捐建一间间音乐教室，并根据音乐老师的特长配备相应的音乐设备——有的学校有了架子鼓，有的学校有了电子琴，还有的教室飘荡着古筝的悠扬。
从此，鼓、吉他、电子琴的声音在校园里流动，民族乐和摇滚乐在孩子们的手里碰撞出新的火花。
在詹瑶看来，音乐课堂绝不仅仅是局限于单一的学科教学，它更深远的意义在于音乐课堂作为美育教育的重要载体，让乡村儿童被鼓励走出校园和社会进行互动与表达。
当教室里的歌声，传到春晚的舞台
四川大凉山的妞妞合唱团，就是这样被世界听见的。
2018年儿童节前夕，彝族老师吉布小龙在仅有的一间排练室里教孩子们唱《下雨了》。排练室里没有镜子，他随手录下一条视频发到短视频平台，“想让孩子们看看自己的表情。”
这个简单的念头，竟让6000多个点赞如雪花般飞来。网友们说：“每个孩子的眼里都有光”“听得快哭了”。
那些父母在外打工的彝族妞妞们，平时跟着爷爷奶奶生活，孤僻寡言，却在歌声里找到了最快乐的时刻。
三年间，“大山里的音乐课堂”项目组多次实地探访，捐赠物资，链接资源。
“玉盘玉盘，那孩子正抬头凝望；请仙鹤来访，直驾九天上......”2025年央视春节联欢晚会上，妞妞合唱团的孩子们用清澈灵动的歌声，唱出中华民族从古至今对月亮和宇宙的无限探索。
那清澈如山泉的声音，让全国观众看到了乡村美育最动人的模样——原来自信与才华，从不因地域而设限。
21天的“奇迹乐队”
在贵州毕节大方县绿塘乡，李华东老师带领他的“21天乐队”创造了奇迹。
当“大山里的音乐课堂”项目捐赠的电钢琴、手鼓、软皮架子鼓到位时，这群孩子连乐器该怎么拿都不知道。李华东是语文老师，却凭着对音乐的热爱，在课余时间和周末带着孩子们扎进了音符的世界。
从最基础的识谱到《追梦赤子心》的激昂，从参差不齐的节奏到整齐有力的合奏，他们只用了21天。
“起初孩子们很生疏，但他们眼里的光藏不住。”李华东说。校长祝静全力支持，把一间旧教室改造成音乐舞蹈融合空间。
每天傍晚，校园里都会传来断断续续的琴声和鼓点。当《童年》的旋律第一次完整流淌出来时，连山风仿佛都温柔了下来。
2024年8月，“大山里的音乐课堂”项目举办音乐会时，特意将这支乐队带出深山。当孩子们站在更大的舞台上，指尖流淌出的不再只是音符，而是关于“我的未来不是梦”的宣言。
原来，音乐的力量，不止于教室，更能带领乡村的孩子通往广阔的世界。
让音乐在乡村“薪火相传”
在湖南省平江县，乡村教师李海的故事更像个传奇。
1992年师范毕业后，他教过英语、历史，却始终没丢下音乐。2020年，为解决孩子沉迷手机的问题，他在诗圣杜甫墓旁的小学成立了“薪火乐队”——既继承诗圣忧国忧民的思想，也延续家族四代的教育梦想。
没有场地，就在操场、食堂训练；缺乐理，就靠自学。他每天用1.5到2小时批改学生练习视频，周末和暑假全情投入。
2022年，4个孩子登上央视《为爱而歌》，与“玖月奇迹”王小玮同台时，李海明白：“我们来央视，不是展示水平有多高，而是告诉世界——乡村孩子的梦想，也值得被看见。”
2023年，在李海的带动和影响下，“大山里的音乐课堂”项目在平江县10所乡村学校落地，直接受惠学生近万人。
“别小看乡村孩子的学习力与创造力。”年过五十的李海坚信，这束音乐“薪火”，能照亮更多童年。
让世界听见大山的心跳
截至2025年11月，大山里的音乐课堂”项目惠及贵州、河南、湖南、陕西、四川、云南、西藏等7个省（自治区），在527所乡村学校落地音乐教室，43万名师生受益。
项目逐步构建起独特的“六位一体”模式：捐建音乐教室+开发音乐课程+教师赋能培训+音乐社团活动+音乐嘉年华&音乐会+县域行动网络，致力于打造可持续的县域音乐教育生态。
这背后，离不开中国乡村发展基金会作为公开募捐支持单位的重要推动，不仅帮助筹集了众多善款，更让大山里孩子的才华被看见。每一次转发、每一笔捐赠，都在为乡村音乐教育生态添砖加瓦。
詹瑶说：“我相信音乐自有力量，它能让乡村的孩子们在成长中发觉快乐、感知快乐，充满对未知世界的向往和探索。我希望在孩子们心底种下一颗音乐的种子，静待花开。”
如今，在贵州的群山褶皱里，在湖南的稻田深处，在四川大凉山的云雾中，总有一间教室飘荡出动人的旋律——那是手鼓的节奏、电子琴的旋律、吉他的和弦，甚至是侗琵琶与摇滚碰撞出的火花。
当鼓点响起，当弦乐流淌，那些被地理与经济困住的童年，终能听见了梦想花开的声音。
文中图片均来自“大山里的音乐课堂”项目，已获得授权。