沙坪坝区高滩岩小学成功承办全区“教科研训一体化”小学音乐备课组（教研组）常态单元整体教学展评课活动

更新时间：2025-11-25 10:13  浏览量：1

2025年11月18日至20日，沙坪坝区“教科研训一体化”小学音乐备课组（教研组）常态单元整体教学展评活动在重庆市沙坪坝区高滩岩小学成功举行。本次活动由沙坪坝区教师进修学院统筹组织，区进修学院音乐研修员林瑶、璧山区进修学校音乐教研员李静、大足区进修学校音乐教研员周冠雄组成专家评审团，全程参与指导与评审。全区各教共体共23所小学的音乐教师团队分A、B两组，围绕大单元教学与“教学评一致性”进行实践展示，共同呈现了一场聚焦核心素养的音乐教学盛宴。展评课上，二至五年级学生展现出良好的音乐素养，语言表达清晰、想象力丰富，音准节奏准确，演唱富有表现力，成为课堂中最生动的风景。

本次展评严格遵循大单元教学逻辑，各备课组以完整的教学单元为基本单位进行系统设计，推动教学从零散课时走向结构化课程。

单元主题引领，内容结构化：所有展评课例均基于教材单元进行整体建构。以高频课题《妈妈格桑拉》为例，各备课组将其置于“母爱·感恩”或“民族音乐风情”等大主题下系统规划，实现从感知、认知到表现、创造的递进学习，体现知识的结构化与学习的进阶性。

同课异构，彰显多元路径：同一课题《妈妈格桑拉》在不同团队的设计承载了不同教学功能。有的侧重情感体验与文化渗透，有的聚焦合唱技巧或创编融合，展现了大单元框架下教学路径的多样性与针对性，凸显各备课组在统一目标下的差异化实施智慧。

本次活动是“教学评一致性”理念的生动实践。各团队将评价任务嵌入教学全过程，学生的课堂表现成为目标达成的直观印证。

目标导向，评价先行。在《快乐的小笛子》《号手与鼓手》等课例中，学习目标被细化为“能为乐曲伴奏”“能与同伴完成节奏对话”等具体行为，并设计相应模仿、演奏、合作等嵌入式评价任务，实现“以评促学、以评促教”。

现场展评，验证实效。通过“随机抽班”现场授课，真实检验教学设计的普适性。学生在《愉快的梦》《如歌的梦——小夜曲》等课例中展现出丰富的想象力与自信的演唱，评审组依据预设目标观察学生表现，评估教学成效，体现“评基于学、教服务于学”的教学理念。

此次活动作为深化“教科研训一体化”机制的重要措施，将进一步引导教师在大单元教学的探索中持续突破，在“教学评一致性”的实践中不断精进，共同推动音乐教育质量迈向新台阶。