赣南师范大学音乐与舞蹈学院：“学练演教赛评”一体化培养为困难艺术生铺就成长成才路

更新时间：2025-11-25 16:33  浏览量：1

为深入贯彻落实财政部、教育部“推动资助工作从保障型向发展型转变，重点支持家庭经济困难学生能力素养提升”的工作要求，赣南师范大学音乐与舞蹈学院结合艺术人才培养规律与学生实际需求，创新构建“学练演教赛评”一体化资助育人模式。该模式聚焦学院家庭经济困难学生的专业发展痛点，打破传统资助“重生活保障、轻能力培育”的局限，将精准资助与专业教育、实践育人深度融合，为困难艺术生打造覆盖“学习—实践—成长—成才”全流程的支持平台，助力其突破发展瓶颈、实现专业梦想。

精准破局，直击艺术生发展痛点

艺术类专业学习具有隐性成本高、实践需求强、职业竞争严的特点。音乐与舞蹈学院214名家庭经济困难学生中，不少人因无力承担乐器维护、服装定制、赛事参与等费用，被迫放弃高阶学习机会；部分学生因缺乏实践舞台，舞台经验匮乏、技能结构单一，陷入“经济困难—能力滞后—职业边缘化”的恶性循环。

为破解这一难题，学院紧扣政策导向，结合艺术人才培养规律，整合校内外优质资源，构建起覆盖专业学习全流程的资助育人体系，让每一位有天赋的困难学生都能“无后顾之忧练技能，放开手脚逐梦想”。

六位一体，构建全流程培养体系

“学练演教赛评”一体化模式以专业能力提升和师范素养培育为核心，形成闭环式培养路径。在“学”与“练”环节，学院搭建阶梯化互助学习网络，遴选高年级优秀学生开展朋辈辅导，邀请校友开设“乐艺微课”，同时推行“固定时段+主题实训”机制，确保每位学生年均参与专业排练20次以上，夯实专业根基。

“演”与“教”则为学生搭建实践转化平台。学院常态化开展“周末文化惠民”“送戏下乡”等公益演出活动，让学生在社区、养老院、乡村舞台上锤炼临场表现力；通过选派学生担任校园赛事教练、支持音体美支教等方式，锻造师范技能，实现“教学相长”。

“赛”与“评”进一步激活成长动能。学院构建“院级普及+省级突破”赛事支持体系，覆盖班级音乐会、钢琴自弹自唱比赛等校内赛事和省级以上专业竞赛，提供经费支持与一对一备赛指导；创新“乐艺励志标兵”评选机制，从专业技能、实践贡献、师德素养等维度进行多元评价，树立成长标杆。

多方赋能，彰显育人实效与社会价值

该项目依托学院教育部中华优秀传统文化传承基地、美育浸润行动计划等平台资源，凭借高素质专任教师与学团工作队伍的专业支撑，已形成“硬件支持—实践赋能—能力认证”的立体化支持链。项目实施以来，不仅有效降低了困难学生的专业学习成本，更显著提升了其综合竞争力。受助学生在各类专业赛事中屡获佳绩，在公益实践与支教服务中展现出扎实的专业能力与强烈的社会责任感，为基层美育事业注入新鲜血液。

下一步，赣南师范大学音乐与舞蹈学院将持续深化“学练演教赛评”一体化资助育人模式，不断整合资源、优化流程，让资助育人真正成为赋能困难学生成长成才的“强引擎”，为文化强国、乡村振兴战略输送更多兼具专业能力与社会担当的艺术人才。（赖兰伟）