智享数字乐途 共探教学新章——淄川区普通高中音乐教研研讨会亮点纷呈

更新时间：2025-11-27 17:04  浏览量：8

11月25日上午，淄川区普通高中音乐学科教学研讨会在般阳中学3号楼一楼录播室启幕，全区高中音乐教师齐聚一堂，围绕“高中音乐课堂教学创新与数字化融合实践”主题，开启了半天的教研交流。

本次研讨会以“专题指导+实践展示+教研讲座+深度研讨”为核心流程，层层递进推动教学理念落地：

在“教学指导”环节，淄川中学周红老师率先以“数字中国战略下的教育数字化与地方音乐”为主题，结合本校教师的教学实例展开深入浅出的分享：她精选了学校多位老师制作的系列微课，通过现场演示，直观呈现老师们如何运用数字化给音乐教学注入生机和活力；同时结合课堂教学实例，详细阐述了本校教师将聊斋俚曲的方言唱腔、磁村花鼓的本地非遗传统音乐融入日常教学的实践过程——从数字化资源搜集整理，到微课设计制作，再到课堂上的精准应用，完整展现了数字化赋能传统音乐教学的全流程，让参会教师清晰感知“非遗+数字教学”的可操作性。

随后，实践分享与课堂展示环节亮点纷呈：淄博四中李沛沛老师带来高一示范课《世纪新声》，课程以AI视频导入，围绕“客家民系”文化展开，结合《土楼回响》等作品分析音乐主题的音色、创作手法，还融入了“用客家话演唱《月光光》”的环节——《月光光》作为客家经典民谣，与周红老师分享的“非遗融入教学”理念形成呼应，让地域文化与音乐教学的融合变得具体可感。课堂最后“学唱主题+情绪表现”的设计，既落实了技能训练，也传递了“中华民族一家亲”的文化内核。不少参会教师感慨：“李老师的课每次都很吸引人，我刚调过来时，她讲的《情感之声》就留下深刻印象——专业素养全面，亲和力十足，总能娓娓道来地传递知识点与文化内涵。”

紧接着，般阳中学刘文斌老师带来专题讲座《诗乐相融：AI赋能下的歌曲创编》，以趣味提问“有没有想过自己创作一首歌曲”开篇打开话匣，全程亮点迭出、趣味盎然。他先以五声音阶为基础，组织在场教师现场接龙创作旋律，让大家在互动协作中感受作曲的乐趣；随后以李白《静夜思》为蓝本，借助AI工具现场创作歌曲及无伴奏合唱阿卡贝拉版本，瞬间引发全场共鸣；更结合本地文化特色，为淄川民歌《月妈妈》谱曲，实现非遗元素与创作实践的深度融合。讲座中，刘老师极具创意地以《西游记》经典角色为“歌者”，依据不同角色的性格特质原创专属旋律与歌词，现场模仿角色语气演唱特色作品——孙悟空的灵动、唐僧的温润、猪八戒的憨厚在歌声中展现得淋漓尽致，鲜活的创意与生动的演绎让老师们大开眼界；临近尾声，他以“长坂坡”经典故事为素材，借助AI快速生成歌词，随即现场演示为歌词作曲的完整过程，从旋律构思、节奏搭配到情感适配，一步步带领老师们感受即兴创作的魅力，在实操体验中深化对数字化作曲的理解。最后，刘老师详细展示了AI制作音乐的全流程，从旋律生成、编曲配器到音效优化，直观呈现数字化工具的强大功能，为在场教师打开了音乐创作的新纪元。整场讲座互动氛围热烈高涨，既彰显了数字化教学的便捷性与趣味性，更传递了“本土文化+经典IP+传统故事+技术创新”的多元教学思路。

课程与讲座结束后，淄川教研室董秀老师带来《从“知识的传授者”到“成长的赋能者”》专题教研讲座，立足数字化浪潮下的教育变革，为参会教师的专业成长指明方向。董老师围绕四大核心维度展开：一是从“知识的讲授者”转向“学习的设计师和导航员”，强调教师需精准搭建教学路径，引导学生自主探索；二是从“课堂的管理者”转向“深度学习的协作者与激励者”，倡导以互动赋能课堂，激发学生内在学习动力；三是从“单一的评价者”转向“终身学习的研究者与伙伴”，鼓励教师以研究视角深耕教学，与学生共同成长；四是总结与展望，呼吁全体音乐教师主动拥抱教育变革，在数字化与传统文化的融合实践中，成为新时代教育的弄潮儿。同时，董老师结合李沛沛老师的示范课进行精准点评，肯定其“以聆听、分析、对比、归纳引导学生感知音乐”的教学思维，针对时间分配提出优化建议，强调“需加大聆听环节比例，让学生在反复聆听中自主找出两个音乐主题、提取音乐形象”，并抛出核心教研问题“充分聆听体验与引导学生说出‘正确答案’，孰重孰轻？”引发全场深度思考，明确了音乐教学“以学生听觉体验为核心”的本质导向。

这场教研会以“政策引领+实例分享+课堂实践+专题讲座+深度研讨”的闭环形式，既明确了“非遗+数字教学”的融合方向，又通过鲜活的课堂展示、实操性讲座与系统性理念引领，破解了教学实操困惑、理清了教师角色转型路径，让“以生为本、文化扎根、技术赋能”的教学理念落地生根，为淄川区高中音乐课堂提质增效与教师专业发展提供了双重有力支撑。（丰彦）