全力“鸡娃”的中产家庭，为何孩子难逃“中等生陷阱”？

更新时间：2025-12-01 20:09  浏览量：7

最近后台总收到留言，不少九年级家长像热锅上的蚂蚁——孩子成绩卡在中游，对进步提不起劲，明明有潜力却不愿多努力，运动、娱乐样样积极，一提学习就打退堂鼓。

我们总忍不住催孩子“再加吧劲”，可越推，孩子越叛逆。其实，孩子的“不求上进”从来不是懒惰，而是成长路上的内驱力在“休眠”。今天，我们就来聊聊如何唤醒孩子的内在动力，陪他们走出“中等生陷阱”。

作者 | 贝小戒

来源 | 三联生活周刊

孩子的“躺平”，藏着未被看见的情绪

月考失利，孩子说“不重要”；期中失手，归咎于“马虎”；期末仍无起色，便说“同学也失手了”。这样的场景，很多家庭都在上演。九年级的孩子正值青春期，午饭后、放学后的球场是他们释放活力的天地，却被老师批评、家长劝阻。当我们苦口婆心地劝说“辛苦一年考上市重点”，孩子却直言“太累了，不想卷”。

《欢乐家长群》剧照

康奈尔大学临床心理学教授肯尼斯·巴里什的研究或许能解开我们的困惑：不求上进的孩子，往往是缺乏动力与斗志，内心可能藏着沮丧、焦虑或失望。他们用“学习没用”的叛逆，掩饰努力无果的挫败；用“不想拔尖”的佛系，逃避持续的负面评价。当学习带来的只有批评与压力，孩子自然会从运动、游戏等其他领域寻求认同感。

三个动机公式，解锁孩子内驱力密码

想要唤醒孩子的进取心，关键是找到点燃动力的火种。巴里什提出的三个动机公式，为我们指明了方向：动机=兴趣+自我能力感+相关性+理想；动机=兴趣+自信+努力获得认可的预期；动机=拥有目标+感觉自己能够实现目标。

《玫瑰的故事》剧照

这些公式并非遥不可及。家长不必强求孩子对所有学科都充满兴趣，却可以抓住他们对游戏、体育的热爱，挖掘其中的学习契机；不必设定“考第一”的遥不可及的目标，却可以帮孩子制定“每天进步一点点”的小计划。而最易操作的，是给予孩子足够的鼓励与肯定。就像茱莉亚音乐学院的老师那样，捕捉孩子的每一个闪光点，让他们在认可中建立自信，相信“我能做到”。

接纳“中等”，是给孩子最好的成长礼物

我们总执着于让孩子超越中等、追求卓越，却忘了世界上80%的人都是普通人。爱尔兰记者艾莉森·柯蒂斯回顾求学经历时发现，曾经的B和C本是常态，如今却成了“不够好”的代名词。心理治疗师科尔曼·诺克托更是直言，这种“必须最好”的心态有害无益，孩子就像树木，总有生长的瓶颈，接纳平凡才是常态。

《好东西》剧照

普林斯顿大学教授阿夫拉姆·阿尔珀特在《反卷社会》中倡导“足够好就行了”的人生信条。每个孩子都有自己的闪光点：有人擅长写作，有人精通运动，有人擅长社交。就像华尔街律师中的拜伦专家，记者中的“速度与质量双优者”，孩子不必在所有领域拔尖，找到自己的优势领域，同样能绽放光芒。

《普通的孩子》剧照

作为家长，我们总盼着孩子成龙成凤，却常常忽略了他们内心的真实需求。孩子的成长从不是一场“拔尖竞赛”，而是一个不断探索自我、建立自信的过程。与其逼着孩子“全力以赴”，不如用鼓励唤醒他们的自我能力感，用包容接纳他们的“中等”，用尊重帮他们找到属于自己的目标。

请记住，成长型思维才是给孩子最好的礼物——相信能力可以通过努力提升，失败是进步的阶梯，内在的学习渴望远比外在的成绩压力更有力量。愿我们都能放下焦虑，陪孩子在成长的道路上，从容前行，找到属于自己的精彩！

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1 Dec. 2025