小学音乐老师疑在百人群内咒骂全班得甲流，当地教育局已给出回应

更新时间：2025-12-17 12:10  浏览量：2

“一群XX，让他们全都甲流，赶紧滚回去！”

如果不是新闻爆出来，你很难相信，这句恶毒、咒骂性质的话语，居然是从小学老师口中说出来的，而且还被截图传到网上，估计看到的家长，没有一个不愤怒的。

这让我想起前几天给孩子处理的一件事儿，因为娃生病后复课，课堂纪律有点乱，结果老师说了一句“你发烧脑袋烧坏了吗？”孩子难过了好久，回来问我，真的是这样吗？

我跟他说不是的，老师可能当时心情不好，或者是被其他事情牵绊得着急了。但说真的，当着全班同学的面儿，说出这种话，很有侮辱性质的。

我也忍不住思考：现在的老师，师德真的如此不堪了？

师德是什么？一位从教20多年的小学老师分享说，师德就是爱，爱一切的孩子；师德就是奉献，为了孩子的成长贡献。

我觉得，师德是孩子三观的指南针，是孩子进入校园学习的根基。我们常说“一日为师终身为父”，其实也是这个道理。

孩子进入校园生活后，跟老师的相处时间最多，言行也会受到老师的影响更多。比如，有的老师可能喜欢斤斤计较，一点小事情，就上纲上线，孩子也容易养成这样的习惯。

还有的老师喜欢跟同学抱怨，自己的辛苦，让孩子产生强烈的负罪感，不敢跟老师、家长说心里话。

再就是像文章开头的这位老师，说一些侮辱性话语，也会影响到孩子的三观建立。

虽然不是在班级群，但这样的老师，很难说能教出优秀的孩子。

Tips：哪怕只是把教师当作一份工作，也不应该在面对孩子时，代入过多个人情绪、观点，不是吗？

太阳底下没有新鲜事儿，这位老师是被曝光了，还有多少是我们不知道的呢？

比如我家孩子的老师，其实不止说过这一句，还有其他的，也说得很难听，孩子有时候会回来说。

我跟他解释说，老师也是人，会有七情六欲，可能语言表达没那么精准，咱只管学好的，那些不好的，你觉得不舒服的，就当没听见，或者回来跟爸爸妈妈聊聊。

这位老师是音乐老师，按说没有考试成绩的压力，也还算轻松，如果是语文、数学、英语老师呢？是不是可能说得更难听了？

曝光的资料中说，有编制、工资到手了就不管了，其实是很多打工牛马的真心话。只是，一旦放到老师这个岗位上，就显得很不合时宜了。

我想说的是，还好被曝光了，也引起重视了，教育局的回应是已经停职了。在我看来，就是给出了明确态度：教师的队伍里不允许有蛀虫。

我们以前总称呼老师为“人民教师”，认为是灵魂工程师，现在改称“老师”，背后的期待有没有降低？

不管如何，还好被曝光了，引起了舆论的探讨，让相关部门也能重视一下，师资队伍的建设。到底是教学能力重要还是师德更要引起重视？

和一位创业公司的老板交谈过，我问他，平时招人最看重什么？他思考了一下说，人品很重要。人品好的能力差点也没关系。

我想，这句话放在任何行业都是如此，尤其是教师行业，师德比教学能力更重要。

因为教学能力是可以通过不断学习提升的，但师德是根植在教师基因里的，一个不爱孩子、没有基础道德水准的人，做不了老师这个岗位。

首先，心里有爱。

我家孩子上小学，一个二年级一个五年级，跟老师的沟通中我发现，她们对孩子的包容度以及理解，是超出我这个家长的。

比如二宝的数学老师跟我说，有次上课发现孩子们没有精气神儿，很沉闷的样子，她本来想，狠狠地批评一顿，然后再带着情绪上课。可转念一想，这样的教学效果，一定很糟糕吧？

所以，她笑眯眯地跟孩子们说：“怎么回事，我记得咱班同学平时很注意形象，总是‘站如松坐如钟’，今天怎么没看到‘钟’呢？”孩子们愣了一下，接着哄堂大笑，然后都挺直了腰板，状态一下子就回归了。

数学老师说，这堂课孩子们表现得都很好，积极回答问题，听课也很认真。我对他们的爱，又增加了几分。

其次，尊重并注重教学。

当下的教育，不是培养小镇做题家，更是主动培养思维能力和创新精神，也是未来对人才的核心需求。

一个有良好师德、师风的老师，会尊重学生的不同看法，并主动激发学习动力，促进全面发展。

比如，让孩子们在体验中学习，引导他们发散思维、想象力，从多角度探索。

当然了，更重要的是不临设赞美，让孩子在赞美中获得快乐和成长。

苏霍姆林斯基说过：“没有不想成为好孩子的儿童。从儿童来校的第一天起，教师就应善于发现并不断巩固和发展她身上所有的好东西。”

会夸赞孩子的老师，才能带给孩子源源不断的能量和探索的勇气。

如今的教育已经从单一的校园教育转变为“家校共育”，所以，从这件事情中，我觉得家长更该思考的是，以后如何加强跟孩子的沟通，避免因为个别老师的个别不好的行为，对孩子产生深远的影响。被曝光的只是极少数，那些藏在乌云后的呢？我们可以多培养孩子的向师性，但也要多了解娃的校园生活，万一遇到这种极端情况，也能早些发现，不是吗？