当“星星的孩子”遇见摇尾巴的“医生”

更新时间：2025-12-19 14:38  浏览量：1

在徐汇区儿童关爱服务中心的一角，抚慰犬“苏苏”安静地伏在地上。在志愿者轻声引导下，一名原本情绪紧张、不断喊叫的孩子慢慢伸出手，轻轻触碰它的头，露出了笑容。这一细微却珍贵的变化，被一旁的家长悄悄用手机记录下来。

这是近期举办的孤独症儿童疗愈活动中的一幕，作为“汇暖星光”徐汇区孤独症儿童及家庭关爱支持行动计划的重要实践，徐汇区民政局整合孤独症康复指导专家、音乐治疗师、学生志愿者等多方力量，尝试引入情绪抚慰犬和专业驯犬师，为孤独症儿童家庭提供沉浸式、多维度的陪伴体验。

在专业驯犬师和康复师的共同引导下，孩子们与抚慰犬“苏苏”“土豆”展开了喂食、抚摸、牵绳散步等互动。活动初期，一些孩子仍显拘谨和不安，但在志愿者耐心示范与陪伴下，逐渐放下防备，开始主动靠近、参与互动。原本不善表达的孩子，在温和、无评判的动物陪伴中，慢慢展现出更放松、更主动的一面。

星星的孩子与抚慰犬互动

康复专家告诉记者，将动物陪伴疗愈融入孤独症干预，正是利用动物这一非评判性的陪伴者，帮助孩子建立安全感，并在互动中自然练习社交与表达。现场一位家长深有感触地说：“两个小时里，孩子从尖叫大哭到敢于上手和小动物互动，这样的变化让我们看到了希望。”

另一间活动室内不时传来乐器声和欢笑声。音乐治疗师带领孩子们进行节奏模仿、乐器演奏和歌曲传唱。从最初的旁观、倾听，到逐渐跟随节奏拍手、摇摆，再到主动拿起乐器参与合奏，音乐成为连接彼此的重要媒介。一些能力相对较强的孩子还主动担任起“小老师”，耐心引导年龄更小、能力稍弱的同伴一起演奏、跟唱。

在这里，音乐不再只是旋律，而是一座跨越语言与表达限制的桥梁。通过节奏、合作与互动，孩子们在被接纳、被肯定的氛围中感受到快乐与价值。

活动期间同步举行的家长座谈交流，同样成为情绪支持与专业回应的重要环节。围绕“哪些动物适合干预”“家养宠物是否可行”“融合教育中遇到困难怎么办”“康复评估出现波动如何理解”等现实问题，来自医疗、康复和公益领域的三位专家逐一作出回应。复旦大学附属儿科医院康复中心主任周浩结合临床经验，系统讲解了孤独症的基本认知与早期识别；上海市儿童福利院康复中心主任杨芬从实践角度介绍了“全生命周期”康复支持路径；爱达犬专项基金发起人陈超女士通过真实案例，分享了犬类陪伴在缓解情绪压力、促进社交互动中的积极作用。

从康复方法延伸到日常养育，从情绪疏导谈到社会融合，家长的困惑都在这里被认真倾听、耐心回应。“今天的活动让我感到自己的孩子是被社会重视的。”一位家长在交流后这样说道。除了专业支持，她们更在这里找到了“同行者”之间的理解与鼓励。

本次活动通过“专家+机构+志愿者+家长”多元协同的模式及场景化服务，将政策关怀转化为可感知的温暖服务，采用“家长赋能+儿童疗愈”双轨设计，实现家庭与儿童共同成长。徐汇区民政局相关负责人表示，区民政局将深化“疗愈+融合”服务形式，完善“医、教、社、家”联动关爱网络，为孤独症儿童的全生命周期成长保驾护航。